Esta semana voy a aprovechar para hablar sobre el libro electrónico. Independientemente de opiniones personales, muchas de ellas a favor de su utilización y otras muchas en contra del mismo o, mas bien, a favor de la lectura a través del libro tradicional, voy a hacer referencia a un informe realizado, durante el año 2010, por el Observatorio de la Lectura y el Libro a través de un Grupo de Trabajo sobre el Libro Electrónico compuesto por expertos y representantes tanto del sector público como privado, vinculados a la creación, la industria del libro, las nuevas tecnologías, la lectura, las bibliotecas y la investigación científica.
Por lo que mas nos atañe a nosotros como estudiantes de Pedagogía, voy a referirme a una parte del informe en el que se habla del libro electrónico en la escuela.
Enrique A. Roca, plantea en este informe los retos que plantea la lectura digital en el aula.
Señala que el proceso global de aprendizaje comprende diversas fases fundamentales para el completo desarrollo de la capacidad lectora. En la actualidad, el alumno se encuentra en la escuela y el aula, además de bibliotecas, libros de texto y medios electrónicos, todo tipo de recursos que complementan a aquellos disponibles en el hogar: internet, videojuegos, telefonía móvil y, ahora, el libro electrónico.
Son los denominados nativos digitales, niños y jóvenes alumnos que, en el uso de estos recursos, son tan diestros o más que sus propios maestros.
Enrique A. Roca señala que este tipo de lectura puede ser enriquecedora pero también puede tener implicaciones importantes en el aprendizaje de la lectura que es necesario evaluar.
Os dejo el enlace del informe para que le leáis. Merece la pena hacerlo.
Un saludo a todos....
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